陆锋锐 甘承凯

【摘 要】本文针对创新创业课程教学中师资力量不足、教学资源开发不足、没有全方位培养人才等问题，提出构建“三全育人”视阈下“逐级递进式”创新创业课程教学体系，论述具体的构建策略：调整课程教学目标，坚持创新创业教育全覆盖;外引内培，优化教学团队，全方位贯彻落实课程目标;逐级构建层次化的创新创业课程体系，全面提升育人质量;促进课程融合，将创新创业教育融入人才培养全过程;多元化教学评价，促使学生获得全面而富有个性的发展。

【关键词】三全育人 创新创业课程 教学体系 逐级递进式

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）07-0164-03

随着我国实施创新驱动发展战略以及教育强国的战略部署，创新人才培养已成为我国重要的育人目标。创新人才的需求推动了我国创新创业教育的发展，引领我国人才培养范式发生了深刻变革。2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）明确指出：“高等学校要注重围绕创新创业，结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、实干兴邦的深刻道理。”《意见》对创新创业教育提出了更高的要求。高职院校应以“三全育人”理念为指导，围绕立德树人之根本，改革课程体系，将创新创业教育覆盖到全员、贯穿全过程，以有效促进学生德智体美劳全面发展。……