贺娟 靳佳璇

[摘  要：品读过钱老师的导读艺术和他的一些经典课例之后，结合当下语文教学现状，不由得感慨到：经典的东西总是会带给我们惊喜和一些韵味深厚的东西，细细品味经典，在脑海里留下的不仅仅是那些经典的上课片段，除了对钱老师的敬佩和赞叹，其实更深的感触是被钱老师课堂背后所呈现的思想所折服。钱老师的课堂给后辈们呈现出一种怎样的课堂和教学？为什么每节课都会上得如此精彩，师生配合地如此默契？他是如何把文言文教学做到如此的精彩？他的文言文教学对我们有什么新的启发？

关键词：导读艺术;精彩课堂;文言文教学]

一、钱老师呈现的是一种怎样的课堂和教学

从钱老师的经典课例来看，钱老师的课堂有这样一个特点：师生上课是建立在一种平等对话的基础之上，学生是课堂的主体，每节课都是以学生所提出的问题为主，根据学生提出的问题开展课堂教学。在此过程中，教师所扮演的角色是一个因时制宜的导师，当学生遇到困难和瓶颈，适时出现，对学生的问题顺势而导，最后达到一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。

二、为什么钱老师的每节课都会上得如此精彩

那是因为在钱老师的课堂背后有一个非常重要的理念贯穿其间。他在20世纪80年代初提出了一种教学理念—语文导读法。语文导读法可以概括为三主和三式。三主是其理论价值层面，表现在“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”，“学生为主体，教师为主导，训练为主线”是导读法的基本理念，这三句是前后相承，不是三者并列。……