张慧莲

【摘要】众所周知，班主任是一个既繁杂又琐碎的工作岗位，而且它对教师各方面的综合素质都提出了很高的要求。作为一名合格的班主任，不仅要具备过硬的专业素养和庞大的知识储备量，而且更重要的是要具备良好的品德修养，以身作则，给学生树立一个良好的榜样。尤其是作为一个小学班主任，更加要注意自身的言行举止，对学生需要花费更多的耐心和爱心，因为小学生的心智不成熟，明辨是非能力弱，很容易模仿周围人的一言一行，而且小学生的心思比较敏感，心理比较脆弱，这时候就需要教师对他们给予及时的心理疏导，进行关爱与照顾。班主任只有将这些“用心”的方式与手段融入到平常的教育教学实践活动中，才能让学生在良好的教育教学氛围中健康快乐地成长。

【关键词】小学教育;班主任;用心

班主任作为一个班级的管理者和引导者，肩负着培养好下一代合格的社会主义接班人的重任。因为小学生是祖国未来的希望，他们的心理健康和德育素质的培养是教育工作的重点内容。基于这样的现实情况，班主任更应该在平时的教育教学活动中，花费更多的时间和精力，“用心”对他们进行栽培。由于小学生群体具有活泼好动、易于模仿、心智不成熟等特点，而且每个小学生的实际情况也不一样，所以，教师在进行实践教育教学活动的时候，需要注意教育教学方法，因材施教。只有这样，才能够在教育教学课堂中播撒“用心”的种子，继而开花，使穿行其中的学生，在这花香弥漫的课堂里感受到教师用心的幸福。……