江秋菊 刘玉倩 刘芬 邱宁宏

关键词：课程思政;植物保护;高效课堂

2020年6月，为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》。《纲要》指出：“落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。”在此背景下，高校专业教师结合专业特点推进课程思政建设是教育教学改革的重点工作，在立德树人的工作中，价值塑造是育人工作的第一要务，要将价值塑造的成分有机地融入能力培养和知识传授之中，充分发掘各类课程所蕴含的思政要素，将思政教育融入课堂教学全过程，达到育人成效。清华大学副校长彭刚总结：课程思政的建设，教师队伍是“主力军”，课程建设是“主战场”，课堂教学是“主渠道”，因此，挖掘课程思政元素、开发课程思政设计、落实思政教学课堂，是专业课“课程思政”建设的重要基础性工作。

植物保护课程是高职园艺技术专业的一门核心课程，支撑园艺植物生产与管理能力，其任务是使学生具备良好的植物保护职业素质，具备从事植物生产所必需的植物病虫害防治的基本知识和专业技能，能科学地开展综合防治，有效地控制植物病虫为害。因此，加强本课程的思政元素挖掘和思政课堂探索对全面提升涉农高职院校的育人质量具有重要意义。……