张立红

摘   要： 本文指出小学班主任应该是复合型人才，具备多方面素养。作为学生的引路人，班主任在日常教学、管理工作中，只有做得非常细致，时时处处以生为本，才能把学生培养成乐学善思且有信念、有情感、有个性的大写的人。

关键词： 爱国   信念   家校共育   良好习惯

作为一个从事班主任工作二十余年的乡村语文教师，笔者认为每一个优秀的小学班主任都应该是复合型人才，应具备多方面的素养，如现代化的教育思想、高尚的职业道德、扎实的专业基础、全面的艺术才能、科学的管理方法和得体的装束打扮等[1]。因为教育与教学密不可分，所以班主任首先要是教学骨干，这是走进学生心里并让其深深信服我们的前提。其次，明确自己期待培养什么样的学生，并为之不懈努力。再次，做“三心”（即爱心、细心和耐心）牌教师，融入学生的学习生活。当学生需要关心爱护时，班主任是慈母，给予他们春风化雨般的鼓励和温暖;当学生有缺点时，班主任是严师，严肃地鞭策指正他们的不足;当学生之间出现矛盾冲突时，班主任又化身为法官……说实话，这项工作既艰巨又辛苦。但是因为“班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，同全班同学接触的机会最多，对学生的影响也最深”[2]（104），对学生的成长、发展起着关键性作用，必须关心他们的身体、纪律、卫生、安全及心理健康等情况。在此，笔者结合班主任工作谈谈想法。

一、倾心施教，树立威信

班主任业务教学方面必须有过硬的专业素养，靠内在的良好的思想品格、学识和智慧等“内秀”树立威信[3]（108）。