李文秀

摘   要： 本文从理清建设思路、提高师德修养、构建课程思政体系、完善课程大纲、加强学情分析、挖掘育人要素、做好教学实施和教学评价等方面，探讨了高职院校专业课“课程思政”建设的路径。

关键词： 高职院校   课程思政    建设路径

价值引导的主战场是课堂，每位教师都和立德树人有关，教育学生有正确的认知和价值取向，加强高校课程思政建设有其紧迫性和必要性。高等教育要落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。高职院校课程的80%是专业课程，专业课程教学是“课程思政”建设的主要依托。高职院校要想做好专业课“课程思政”建设工作，可以从以下几方面着手。

一、理清建设思路

高职院校专业课“课程思政”建设，要遵循以下思路展开：理论研究→学习宣传→全面推进→资源建设→师资队伍→应用推广。

要加强对立德树人、课程思政等问题的理论研究，明确其内涵、策略和方法。在全校教师中广泛宣传，让所有教师都知晓、学习相关理论知识，并交流碰撞，达成共识。“课程思政”不是针对某一门课，而是针对所有课程，所以要全面推进课程建设，构建整个学校教书育人的良好生态系统。在全面推进的同时，我们在实施中并不是齐头并进的，而是分层推进的，可以先重点建设一些核心课和示范课，起到引领示范作用。在课程资源建设方面，不同课程的资源不同，同类课程可以共通、共享资源，同时注意各自的特色。……