郭海军

摘 要：随着多媒体信息技术的不断更新与完善，现代远程网络教育日益成为人们喜闻乐见的一种教育手段和教学形式。如何把多媒体信息技术与现代远程网络教育有机融合，充分发挥网络引领优势，促进教学质量发展，提高教师专业化素质，推动教育事业更快迈入信息化，为教育现代化加油助力，成为当前时代发展中迫切需要解决的问题。

关键词：网络教育;特点;优势;教学质量;措施

一、网络教育特点综述

网络教育被人们通俗称为“上网学习”，其实质就是利用互联网和多媒体信息技术进行教学内容传播和在线学习的一种学习方式，是将传统网络技术与现代多媒体信息技术相融合的产物。互联网经过多年的技术更新与发展，已影响到全球相关信息产业链。我国的互联网教育是从20世纪90年代的“教育+互联网”形式发展到现在的“互联网+教育”形式，变化之大可谓神速。

1.超越时空局限的优越性，满足了人们日常办公、学习的需求

在无线互联网信息传播技术日益提速的当今社会，人们的办公与学习已经离不开网络，其超越时空局限的优越性和随时随处就能够轻松完成远程异地办公和在线学习的便利性，满足了当前人们快节奏、碎片化的学习需求，既方便又快捷。

2.5G网络传播速度快，承载量大，受众面广

在5G技术的支持下，教师通过在线授课或将优质教学课件上传于网络时，不仅传播速度快，而且承载量大受众面广，实现了大规模人员同时在线学习的需求。

3.降低了学习门槛，实现了信息资源共享

在利用互联网信息技术手段传播教学信息时，使教育方式超出了学校教育而变得更加开放，降低了学习门槛，实现了信息资源共享，解决了乡村教育资源匮乏的难题。

二、远程网络教育的优势

1.参与受众群体数量龐大

我国有将近四亿户的家庭，且大多家庭都有学生或从业人员，无论是在线学习或线上办公，都为现代远程网络教育带来了巨大需求量。据不完全统计，“停课不停学”期间已有三亿人参与了远程网络学习，这么庞大的受众人数如果在五年前还是无法想象的。

2.教学模式更为多元化

因参与现代网络教育的在线人数多，受众面广，且教学形式多以音视频、文本链接、录屏等模式来满足远程教学的需求，因此网络教学模式更为多元化。

3.发展前景广阔无限

随着我国新一代5G技术的不断普及和不确定、不可抗因素给人类带来的重大影响，网络教育的传播力和影响力将来会更为持久，它打破了时空地域限制，满足了人们对优质教育资源共享的愿望。估计到2025年，我国参与线上教育的受众规模将会突破五亿人，市场规模还将会进一步扩大。

三、现代网络教育面临的挑战

1.网络教学对学生约束力小，教学质量不理想

现代网络教学对学生约束力小，特别是中小学生尤为突出。在施教过程中，教师不能够关注到每一位学生的注意力和他们的兴趣及爱好，只能被动地履职尽责，传授相关知识，对自我约束力差的学生，现代远程网络教学质量着实令人担忧。

2.师生互动不强，网络时有掉线、卡顿等情况

调查结果显示，不论是直播还是录播，预习引导、观点讨论、合作互动、作业反馈、点评纠错等都无法与课堂教学相媲美，而且90%多的学生在参与远程网络学习过程中都遇到了网络卡顿、延迟、掉线的问题，造成授课过程不完整，直接影响到教学效果的提升和教育质量的提高。

3.网络教育急需教师和电教部门对授课技巧与方法的进一步改进

为更好地提高远程网络教学效果，教师需提升自身信息技术应用能力，具备网络信息技术支持下的远程课程设计能力和与之相关的授课技巧与方法;电教部门还需进一步加大对教师网络创新意识与信息技术综合应用能力的培训，才能确保网络教学收到良好成果。

四、提升现代远程教育质量的措施

1.建立健全网络教育质量目标体系

因参与网络教育的受众群体是多元的，因此在制定其教育质量目标内涵时也应多元化，不同层次的受众群体对质量目标内涵的要求也应有所不同，根据教学主体的需求制定不同层次的培养目标，建立健全与之相适应的教育质量目标体系。

2.建立健全网络教育质量监管体系

在网络施教过程中根据教育质量目标体系的不同，应采取多种质量监管手段去发现问题，并采取适当措施及时加以修正，将影响教学质量的问题扼杀于初始状态，以确保网络教育质量能够按照质量监管体系进行。

3.建立健全网络教育质量评价体系

为保障网络教育持久健康发展，还需制定一套行之有效的质量评价体系，对网络教育质量评价应采取多样的方式，使评价结果既有利于学生改进学习又有利于教师提高教学水平，经过全方位的通力合作，才能达到共享共赢。

五、结语

网络教育是多媒体信息技术借助互联网来完成教与学的每一环节，不管在教学的哪一环节，教与学都要以学生为主体。只有把学生的需求放在首位，从不同层次学生的需求出发，制定相应的质量目标体系、质量监管体系与质量评价体系，全方位、多角度地加以引导，才能确保网络教育健康而持久地发展。另外，教育科研机构还需紧跟时代发展要求，研发更好的终端平台，组建更强大的宽带网络，设计更易操控的教学软件;教育主管部门还得加大师资力量技术培训力度，让教师按照学生的需求更好地设计课程，改进网络授课的技巧与方法，为学生提供更优质的授课服务，促进教育教学质量高质高效地发展。