肖宏清

摘 要：兴趣能够勾起学生对知识的渴望和好奇心，当学生的学习兴趣提升之后其对于学习的自信心也会得到相应的提升，除此之外，学生学习的心情和积极性也会增加。针对这样的情况，教师在开展数学课程的时候，应该将教材内容进行深度挖掘，针对学生的情况帮助学生创建出更好的教学环境，这样可以将学生的学习积极性充分激发出来。

关键词：小学数学;课堂教学;趣味性;教学策略

为了提升学生的学习主动性，教师应该采取趣味性教学的方式。通过对之前的教学模式进行分析可以看出，绝大部分教师都采用灌输式的教学方式，学生在这种教学模式下，学习热情会逐渐消磨殆尽。除此之外，学生长期处于灌输式的教学模式下会禁锢学生的想象力。教师采用趣味性教学模式能够帮助学生解放思想，减少学生的学习压力和负担，这样学生的心情就会变得更加开心。当学生对学习充满热情的时候，其自身的数学学习成绩也必然会有所提升。

一、趣味性教学的重要意义

从我国目前的教育环境来看，教师对学生的评价取决于学生的学习成绩。在这样的环境下，學生对学习并没有兴趣。教师开展数学课程的时候，学生通常会不断记笔记以及听讲，学生长期处于这样的学习氛围下就会感到非常压抑，这对于学生未来的发展和成长都是极为不利的。这样的课堂气氛会使教师以及学生之间存在距离感，假如学生在学习的过程中遇到难点需要解决，通常不会去寻求老师帮助，而是选择自己默默解决。……