周素姬

摘 要：通过研究小学生基础英语的学习模式可以发现，学生在学习英语基础内容的过程中通常无法在有限的教学实践中提取中心内容，根本没有时间进行相关的英语阅读，脱离趣味化以及生活化的知识内容难以引发小学生的学习讨论。所以，只有整合课堂教育内容，引入绘本教学的教育优势，才能实现英语教学的良性讨论，使基础英语教学内容实现兴趣的培养以及素质的训练。

关键词：绘本教育结合;小学教育;英语教学;运用策略研究

将绘本教育体系应用在英语教学中，不仅可以让小学生紧跟教学节奏，带着学习问题进行每节英语单元的作业研究，还可以将普通英语学习模式变为更生动的阅读体验学习课堂。利用绘本展示的教育内容代替脱离生活的英语教学概念，可以有效减少应试教育以及过多的英语作业对当代学生造成的危害，使小学生在更加活泼的教学课堂中对知识内容的学习产生正面影响，进而促进小学生知识水平的不断发展。

一、绘本在小学英语教学中的教育价值研究

趣味化、生活化是英语绘本这种教育媒介的特点，过多的抽象英语知识概念会导致小学生逐渐对英语内容产生学习压力，进而增加小学生学习英语的负担。然而，英语作为语言培养的重要学科，良好的学习习惯是提高小学生英语水平的主要条件。引入英语绘本教学，恰恰与普通的课堂教学相反，能够减少小学生的知识背诵内容，让小学生在有限的教学时间中，拥有更多的时间进行英语口语的练习以及英语学习实践活动。……