刘静兰

摘 要：在小学阶段开设英语课能够为学生学习英语打下良好基础。小学生处于心智不成熟阶段，对枯燥乏味的课堂很容易失去耐心，难以提高学习质量，同时由于许多教师缺乏系统的教育，在教学方面方式过于单一，极大程度上影响了英语教学效率与质量。充分利用学生活泼好动的性格特点，科学合理地将游戏渗透到小学英语课堂中，可以集中学生注意力，提升学生学习兴趣。但是，游戏在小学英语课堂中的实施并不理想，存在一些问题，严重影响今后的英语教育事业。因此，针对游戏教学实施过程中存在的问题进行探讨，以提高小学英语课堂的教学效率与质量。

关键词：游戏教学;小学英语;课堂教学;实施对策

小学生正处于成长阶段，有着活泼好动、对新事物充满好奇的性格特点，在教学过程中，这一性格特点会影响教师授课，我们可以充分利用学生的天性，以游戏的方式进行教学，营造有趣的课堂氛围，积极调动学生的学习积极性，为之后的课堂教学做好充分准备。教师在引入游戏时，应当以教学内容为基础，以游戏为教学形式，实现两者的互补。在实际的教学过程中，小学英语游戏教学存在诸多问题，导致学生无法抓住重点，知识掌握程度不高，教师应当重新看待游戏教学，积极总结其中的问题，提出有效的解决策略，由此提升教学效率与质量，为学生日后继续接受素质教育奠定基础。

一、游戏教学的特点