柳春明

摘 要：小学语文与信息技术的结合，在课程改革的大背景下是一种新的创新，不仅符合改革过程中对核心素养的要求，更为教学的深度发展提供了有利条件。从信息技术对学生兴趣的激发作用、对内容的展示、对学生思维的培养和对学习资源的拓展这四大作用入手，用实例展现信息技术与小学语文课堂有效整合之后对教学及学生综合能力的影响。只有对学生能力有积极作用的教学才是有效教学。

关键词：信息技术;小学语文;教学整合

在互联网飞速发展的当今时代，信息技术在小学生的生活中出现的频率越来越高。信息技术在教学中的应用符合时代发展的需求，不仅能为学生提供充足的学习资源，还能丰富教学的方式。小学语文作为学生学习的基础学科，对学生的学习生涯有着较大的影响，学生的想象力、语言表达能力、文化素养等能力的形成都有赖于小学语文的有效教学。

一、借力信息技术，激发学習兴趣

小学生好奇心重、求知欲强，很容易被新鲜有趣的事物吸引，尤其是动画片、游戏等这些适合小学生的休闲娱乐活动。在信息技术的辅助教学中，教师应该充分利用学生的这一特点，借助信息技术，激发学生的学习兴趣。主要的形式包括：在课文内容讲解之前为学生展示相关视频等，组织学生用游戏的形式引入课堂等。

以寓言性质的课本内容为例，展示教师利用视频进行教学的过程。在二年级下册《寓言二则》的课堂学习过程中，学生很快读懂了两个故事，但是对故事的情节和内容依旧有不清楚的部分，对寓言的寓意也存在不理解的部分。……