欧艳

摘 要：中华传统文化博大精深，其中，作为语言记录符号的汉字不仅是华夏文化的有效载体，更能体现出中华文明深厚的底蕴。识字阶段打牢小学一、二年级学生的识字基础，是他们进行阅读以及作文等的一个根基，通过将汉字文化的一些思想、故事以及构字的规律以及演变历程等，逐渐渗透到小学生的识字教学中，从而激发学生的识字兴趣，让他们通过感知汉字文化来进一步增强民族自豪感，也能让他们的审美情趣和人文素养得到培养与提升。

关键词：识字;渗透;汉字文化;探索

小学生在进行识字的时候，可能会存在一些理解或者掌握能力欠缺的现象，导致学生识字效果不佳，为了让小学生学会识字，掌握其规律，教师需要将汉字文化引入识字教学之中，从而通过一定的方式与方法，不断启发学生学会掌握汉字的方法和途径，更有效地多识字、会识字，不断积累语文知识储备，丰富识字经验，为接下来的阅读与作文打好基础。

一、将汉字文化引入小学识字教学之中具有的意义与作用

语文具有特殊性，是集人文性与工具性于一体的学科，在学生的起步阶段，教师需要引领他们会识字，通过提高识字的数量以及技能，真正地为接下来的阅读和作文奠定坚实的基础。而识字本身不应该是一件枯燥的事情，在教学之中，教师要渗透和体现人文思想，既要为学生讲述传统文化中汉字的价值与意义，又要带领学生共同了解其生成、演变的过程，从而让学生对识字产生兴趣。……