王晨

摘  要：在当前的教学过程中小学语文的教学难度增大，针对这一现象，本文从翻转课堂的内涵入手，对翻转课堂在小学语文教学实践之中需要注意的教师角色定位、引导学生展开自主学习和强化对教学素材挖掘独等进行了讨论。

关键词：小学语文;翻转课堂;教学

翻转课堂是当前小学语文教学中的重要方法，通过这一方法，能够充分地发挥学生在教学中的主体性作用，从而促进教学效率和教学质量的提升。

一、翻转课堂的内涵

翻转课堂指的是在教学过程中，教师通过对教学环境、教学方法进行调整，从而让学生从原本被动学习的方式，转变为主动进行知识的思考和探究，通过这种方法，能够有效地调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量。从当前的小学语文的教学来看，形成相应的思维能力，从而灵活的运用已经掌握的知识来解决学习之中遇到的问题是语文教学中的难点。翻转课堂的应用，能够帮助学生主动地投入到学习的实践之中，促进学生对相关语文知识的理解。在当前的小学语文学习之中，不同学生的学习能力存在可观的差异，通过翻转课堂的教学模式，对于增进学生与学生、学生与教师的交流沟通，从而推动学生更好更快地完成对知识的掌握也具有积极意义。

二、小学语文教学翻转课堂教学方法实践

（一）重新定位教师的角色

在语文教学课堂上对教师的角色定位进行重新评估和重新确定，是小学语文教学翻转课堂过程的首要切入点。……