摘  要：思维导图作为使用效果较好的教学工具之一，在初中英语的复习过程中，可以发挥良好的辅助功能。基于此，本文重点分析了在学习过程中使用该方式的主要原因，同时对其具体的应用进行了详细的讲述，主要分为：化繁为简、掌握语法等，供有关人士借鉴与参考。

关键词：初中英语;思维导图;掌握语法

由于词汇量的不断增加，思维导图在初中英语复习课中应用思维导图记忆法已成为必然的进步趋势。通过对其科学合理的运用，不仅能将大量的单词化繁为简，同时可以对其结构体系进行详细的总结与归纳，让学生快速地了解并掌握其中关键之处，提高整体知识的记忆深度。

一、思维导图适用于英语单元复习的原因

（一）增强效果

思维导图的引用，不仅会不断提高复习课程上的学习速度，还可通过该方式自行查找知识缺口，然后进行空缺填补工作，培养出具有自主学习意识的优良学生。在课堂上，依据自身所掌握的知识数量、学到的词句，再插入最近所学到并熟知的英语单词，制作较为适合自己的图形。不仅如此，还要联想到课文中话题所涉及到的词汇区域，明确要达到的目标，培养学生自主复习的优良习惯[1]。

（二）提高效率

思维导图可提高在英语单元课复习时的学习效率，通过牢记相关词汇与句型，从而提高自身语言输出的能力，不断完善掌握的知识体系结构。在课堂之上，教师通过三个学生为一小组，开展团体式的共同学习。……