赵星星

摘   要： “课程思政”作为一种新的教育理念和課程观，要求高校所有课程都要发挥思想政治教育作用，所有人员都要承担育人的责任，实现全员、全方位、全过程育人，符合“立德树人”育人目标。本文从调整教学大纲、转变教师思想认识、提高教师人文素养三个方面探讨了课程思政与大学英语有效融合的途径。

关键词： 课程思政   大学英语   融合   策略

习近平同志在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上提到“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。当今社会价值多元化，仅仅依靠思想政治理论课对大学生进行价值引领是不够的，需要各个学科发掘思政教育资源，形成思政教育合力。高校思想政治教育工作不仅仅是思政专业课老师的任务，也不仅仅是在思政课堂上进行的，任何一个教师、任何一门课程都有责任、有义务将思想政治教育融入教学中，把立德树人、培养和践行社会主义核心价值观融入教学全过程，将学科资源、学术文化转化为思政育人资源，对学生进行正确的价值引领，帮助学生培养理想的人格、树立正确的三观，推动“思政课程”和“课程思政”协同育人。

大学英语是一门课时较多、时间跨度大、涉及学生面广的基础必修课程。思政课与公共英语课都属于人文课程，而且两者的教育目标是一致的，即“立德树人”。如何将语言知识的传授、语言技能的培养和大学生的思想政治教育融合，充分发挥课程的育人功能，以及在课程思政开展过程中，如何增强大学英语教师的教学能力，是大学英语教师面临的新问题。……