陆豹

摘 要：信息技术作为高中阶段最为重要的课程，对于提升学生的科学素养、促进学生的全面发展，具有十分重要的价值。但是在传统的高中信息技术课堂教学模式下，依然存在诸多弊端，严重制约了当前高中信息技术课堂教学质量。对此，教师可立足于新课程改革下的高中信息技术教学，对当前的高中信息技术教学现状进行分析，并在此基础上提出具体的优化策略。

关键词：新课改;高中信息技术;问题;对策

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）16-0113-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.056

伴随着互联网信息技术的发展，网络已经渗透到社会生产和生活的各个方面中，并且已经成功走入学校课堂教育中，成为教师的“左膀右臂”。因此，在新的社會背景下，必须要重视高中信息技术教学，并借助信息技术这一课程，不断提升学生的信息知识和信息素养。

一、新课程改革下的高中信息技术教学要求

在新课程标准下，核心素养已经成为课堂教学的核心目标，明确了课堂教学的方向。就高中信息技术这一课程来说，应紧紧围绕“科学核心素养”的要求，加强和培养学生信息技术应用能力，并在信息技术课堂教学中，帮助学生树立一个科学的、正确的信息技术使用观，进而促使学生在信息技术学习的过程中，逐渐提升自身的思考能力、分析能力和问题解决能力，以促使学生的全面发展。

具体来说，在新课程改革下，高中信息技术教学的核心素养主要包括四个方面，即：信息意……