李艳

摘 要：兴趣是最好的教师，调动学生学习兴趣的方法有很多。在实际教学工作中，教师应根据学科特点和学生在学习中的实际需求设置兴趣教学方法。例如，引出问题、情境设置、分组合作等，每种方法优劣不同，应结合实际情况选择适合的方法或将多种方法结合使用，充分发挥多种教学方法的优势，调动初中学生学习美术的热情。

关键词：兴趣教学法;初中美术教学;应用

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）18-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.084

兴趣是影响学生学习好坏的关键因素，所以教师在教学的过程中，应根据学生的具体情况、实际需求等，运用合适的教学方法，调动学生学习美术的热情，使学生积极主动地去学习美术学科，并在学习中不断发现美术的意象美，从而为学生培养审美能力起着不可替代的作用。

一、在初中美术教学中兴趣教学法应用的意义

（一）加强了师生交流

增强师生之间的交流，是兴趣教学法的重要作用之一。在初中美术课堂中，新课改背景下特别重视师生之间高效融洽的交流。不过目前不少美术教师在教学过程中还是按照传统的方式开展教学，学生往往就是被动地接受知识的灌输，整个课堂是较为枯燥的。兴趣教学法的核心就是要以学生为中心，让课堂教学中以学生为主导，而美术教师则是将过去的填鸭式教学改变为引导指挥的作用。这样就能够持续激发学生主动交流学习思维，从而不断提升学习能力。

（二）有利于初中美术教学质量的提高