赵娟

摘 要：《义务教育阶段语文课程标准》中明确指出，语文教学活动在实施过程中要致力于培养学生语言文字运用能力，不断提高其综合素养。我国传统文化源远流长、博大精深，是民族智慧的结晶。加强传统文化教育不仅能有效弘扬与传承我国优秀传统文化，还能有效提高学生的民族文化认同感，促进民族凝聚力与创造力的提升。因此，在小学语文教学过程中，要做好传统文化教育的渗透。

关键词：小学语文;传统文化;教育渗透

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）18-0097-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.048

一、传统文化与小学语文之间的关系

文化的特性在于它并非一个结果，而是一个过程。不管是任何形式的文化形成都需要经历一个十分漫长的演变过程，而且具有生命力的文化不会随意断裂或者是枯竭，我国传统文化就是如此[1]。我国的传统文化并没有因为改朝换代而中断，反而在与其他文化相互交融的过程中得到进一步的发展与丰富，至今散发着独特的魅力。从这一点来看，我国传统文化具有不朽的价值、强大的延续力。语文是小学阶段的重要课程，也是我们学习母语的重要途径。在小学语文教学阶段，教师不仅要让学生学会识字写字，形成良好的学习习惯与行为，还需要引导学生树立正确的是非观念，形成正确的思想价值品质，而这些内容都蕴含着我国传统文化理念。由此可见，语文学科与我国传统文化教育之间的关系十分紧密，具有良好的传承与促进效果，而要想真正有效优化小学语文教学，渗透传统文化教育是必不可少的环节之一。……