张秀花

摘 要：高中阶段的英语知识学习在学生的学习生活中占重要地位，这个阶段还是学生学习相关英语知识的黄金时期。英语作文既是学生拉开英语成绩差距的重要板块，也是学生必备的一项综合能力。高考中，高中英语的写作占据较大的分值，由于部分学生在英语写作时存在较多问题，会对学生的高考成绩造成不利影響，因此高中阶段英语教学中的写作教学极其重要。基于此，文章主要对英语写作教学中的问题进行分析，并提出多元化的教学方法，以促使写作教学的质量有效提高。

关键词：高中英语;写作教学;有效性;策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）18-0049-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.024

英语写作是将英语作为媒介，对客观事物进行描述，传递相关知识信息，表达情感与思想的创造性的脑力劳动过程。高中生写作能力的有效提升通常对学生进行情感表达、认知世界、交流思想等都有重要的影响。但是在高中阶段的英语作文教学中，写作教师面临的重要问题，主要是英语写作教学不仅需注重学生写作时的词汇、语法等细节内容，还需要关注整篇文本的句子连贯性，这提高了写作教学的难度，再加上学生在具体写作时无法有效地对问题进行全面的完善，致使其不愿直面写作教学。英语教师需注重自身的反省，分析学生写作过程中存在的问题，促使学生的写作兴趣与信心得到有效提高，并提升学生的写作效率。

一、高中英语写作教学存在的问题