王凤民

摘 要：初中数学本身就有着逻辑性、理论性、繁杂性等特点，这就要求学生有较强的思维能力。教师应当起到启发作用，通过提问的方式不断启发学生的思维，为教学工作的顺利开展提供契机。文章围绕初中数学课堂教学有效提问展开了探讨，并提出相应的解决措施。

关键词：初中数学;课堂教学;有效提问;策略

提问作为教学工作顺利开展的重要组成部分，有效的提问不仅能够激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，对其数学能力的提升也有一定的促进作用。因此，教师应当加强对其的重视度，根据每个学生的学习能力循序渐进地进行引导，并鼓励学生大胆发挥想象力，燃起学生对数学学习及探索的欲望。

一、活跃课堂氛围，创设良好的提问情境

教师应当与时俱进及时调整教学理念，根据现阶段学生的实际情况及发展需求制定合理的教学方案，尊重学生的主体地位，为学生营造良好的学习氛围，使其能够全身心地投入到学习中来，以此来达到教学的根本目的。数学本身就有着枯燥乏味的特点，因此教师可采用情境教学法，赋予提问趣味性，以此来调动学生的学习积极性，培养其主观能动性。在设定问题时，教师首先需让学生对该知识点有直观的了解，然后逐渐深入。在该过程中，教师可在旁起到引导辅助作用，避免学生思路出现偏离，让学生紧紧抓住教学内容的重点及难点，以此来为后续难点问题的清除奠定坚实的基础。……