张建勇

摘 要：高三英语教学非常重要，应坚持一定的原则，应该有详细、科学的措施和安排，注重夯实基础。夯“基”提“能”，梦想定成。

关键词：高三;英语教学;原则;措施;安排

高三英语教学，我认为应坚持以下原则。

1.始终关注学生情感态度。情感教育的目的在于深化学生的心灵世界，提升学生的人格境界[1]。愿意学、想学好，才有可能学好。不愿学、认为自己学不好，很难学习好。要解决学习问题，先要解决情感态度问题。

2.始终坚持以学生为主体。老师讲得再好、再细，学生听不明白、掌握不好都无用。高考考知识，更考能力。复习中，要重视学生知识的积累，更要关注学生技能的生成和提升，要重视过程，更要讲究方法。该讲的讲，不该讲的坚决不讲。该粗讲的，一带而过;该细讲的，一定要带领学生慢慢品味，不计成本。要打造高效课堂，要特别重视重点、难点、考点，并把它们转化成学生的得分点。

3.始终特别重视词汇和阅读。词汇不牢，地动山摇，要特别重视词汇的复习和掌握，多记单词，熟练掌握重点单词用法。对于英语学习，从某种程度上来说，得阅读者得天下，因此要特别重视阅读的教学、训练。

4.始终抓好边缘生的促优工作。对学生进行分层教学，是使全体学生共同进步的一个有效措施[2]。一枝独秀不是春，一定要抓好边缘生的促优工作，学生们都好，才是真的好。

5.始终特别重视训练。Practice makes perfect得再好，练不上也是无用。语言学习，更需的是练习，要少讲多练，精讲精练。此外，对于有关基础知识的题还要做到先练后讲，逢讲必“联”，讲后再练。……