冯泽帮

【摘 要】 物理课程对学生的理性思维与数学技能提出了较高的要求，在教育活动中，不断提高教学活动的有效性，在概念记忆、物理解题、实验探究等活动中引导学生，才能实现教育与管理的共同进步。落实有效教学，提高教学效率，对于教学活动的建设有着不可忽视的意义。本文从初中物理课堂教学活动展开论述，思考如何针对有关教学工作完成有效教学。

【关键词】 初中物理  有效教学  策略

有效教学所指的是对学生的物理学习模式、情感态度、学习思路进行管理的教学模式。相较于传统的教学体系，有效教学表现出了更强的实用性特点：在教学指导活动中，有效教学实现了教、学、用、想的有机整合，为学生多项素质的综合发展创造了必要条件。落实有效教学，合理调整教学计划，能够将初中物理教学活动带入到新的发展环境之中。

一、抓理论基础，培养物理学习能力

复杂的理论知识、概念定义是学生学习物理的必要前提，更是帮助其掌握物理知识的重要手段。在教学指导活动中，能否对概念进行应用、是否形成了良好的理论基础，这些问题影响着学生的物理学习能力的未来发展。但纵观初中物理教学活动，舍本逐末的负面行为并不少见：教师仅要求学生解题、测试。在这种情况下，物理学习出现偏差：学生虽然了解了有关概念的核心内容，但缺乏应用物理知识的能力，物理技能的发展十分有限。教师必须强调基础知识在教学活动中所发挥的作用，先夯实基础，再开展教学。……