林木垚

【摘 要】 新课标中指出，高中数学教学应具备多元性和选择性，能够为学生提供多层次的选择，使不同层次的学生都能获得不同的发展。高中数学教学中，作业布置是对学生所学知识的巩固，实现了对课堂教学活动的拓展。个性化作业设计，是指坚持学生主体性原则、科学化原则，促进学生全面发展的设计活动。对激发学生数学学习兴趣，改变其学习态度，培养学生自主学生能力起到积极的促进作用。文章就高中数学个性化作业设计的有效途径进行了分析。

【关键词】 高中数学  个性化作业  设计  途径

前言：

在当前教育深刻改革的背景下，也对高中数学教学提出了更高的要求。作业作为高中数学教学中的重要环节，是对学生所学知识的巩固，也是对课堂教学活动的延伸。教师应加强对数学作业的重视，并结合高中生发展特点等，根据教学任务要求设计个性化作业，丰富课后作业形式，增强学生对数学学习的兴趣，提高学生数学知识应用的能力，满足学生个性化学习的需求。

一、设计递进式题组作业，加强知识内在联系

高中数学教学中更加注重学生思维的发散性与整体性的结合，帮助学生构建完善的知识系统。但是数学教材中各个知识点比较零散，每个章节的知識内容有一定关联但也具备独立性。因此在作业设计中，教师可以立足于学生思维能力，并结合数学各个知识点之间的联系，设计出递进式的题组，训练学生思维的系统性，使其在作业练习中将各个知识点联系起来，并构建成完善的知识网络系统。……