葛剑

【摘 要】 随着教育改革的不断进行，学生综合素养的培养成为一项重要的教学任务，教育界提出要培养学生德智体美劳全面发展。为了响应这一改革政策，学校对学生的兴趣爱好、体能训练等各个方面的重视度也有所提升。在高中学生的学业压力较大，长期的熬夜、久坐对学生的身体造成了不良的影响，因此高中更需要注重对学生身体素质的锻炼。许多学校因此而开展了跑操等室外运动活动。为了进一步改善学生的身体素质，培养学生在体育方面的技能和爱好，高中体育课堂也不容忽视。教师应当在课堂上采用“快乐教学法”，帮助学生找到运动的乐趣，从而调动学生的运动积极性。

【关键词】 高中体育  快乐教学法  体育素养

根据我个人的观察，当前高中体育教学主要存在以下几个方面的问题。第一，由于学生的学业繁重，体育课堂往往被忽视甚至被占用，部分学生不愿意花费时间投入到运动当中，没有真正利用好体育课的时间来进行体育锻炼。第二，学生的锻炼方式单一，由于教师对学生的要求较低，体育课堂的组织也不够规范和完整，导致许多学生在体育课堂上没有得到专业的训练，而仅仅是简单地进行了一次户外活动。第三，教师的教学方式趣味性不强，学生在运动的过程中没有感受到快乐，从而缺乏运动的积极性。针对以上问题，我个人认为，教师应当充分结合高中学生的生理和心理特点，运用快乐教学法通过趣味性的体育活动来达到锻炼学生身体素质、提高学生体育运动技能的目的。……