胡鹏 周东雪

摘 要 体育器材在体育常规课或优课教学中都承担着非常重要的作用，往往精心准备的体育器材能够在体育课中起到事半功倍的课堂效果。本文自制特色器材技术是指教师和学生利用一些生活中常见的材料来制作简易的教学工具的方法，在课堂上的恰当应用发挥其作用使其能够辅助体育课堂活动，既辅助了课堂教学，让学生短时间内能掌握教学技术，又活跃了课堂的氛围、调动了学生练习的积极性，使体育课的乐趣无穷无尽，利于体育高效课堂教学研究。

关键词 自制特色器材 体育教学 常规器材改造

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2021）01-0053-02

自制特色体育器材，顾名思义，就是教师、学生利用简便易行的方法，就地取材，自己动手制作适用于体育课堂教学中使用的体育器材。[1]努力发挥其积极的作用，使其适应内容设置，完善教学目标，改进教学的各个环节方法手段，促成教学效果，提高学生素质的全面发展。在体育教学中，体育器材的设置被教师所忽视，很多教师往往认为自己规范的示范动作、精准的讲解就是最好的的“体育器材”，其实如果一件看似普通的体育器材运用得当，会起到画龙点睛的作用。

1 自制特色体育器材赋予自己的内涵

体育器材一般在体育课中使用的非常频繁，但是自制特色器材却使用的很少，一般在优课中会频频出现，它已经成为日渐成熟的教学辅助手段。很多教育界的人士认为，由于器材的限制，课的设计以及教学过程展现的过于单一，体育课常常会缺乏创新。……