付振刚

摘 要：随着素质教育的逐渐深入，初中体育教学开始转变教学方式，更加重视学生的自主学习能力的培养，研究表明，处于自主学习状态下的学生可以最大限度发挥自身的主观能动性，并不断提升其学习质量与效率。因此，初中体育教师在教学活动开展中应当注重学生自主学习意识的培养，必须以促进学生主动参与课堂为目标，将学生当作课堂主体，利用多元化的教学方式，完善教学内容，营造有趣、和谐的体育课堂氛围，促使学生积极主动地投入课堂学习中，从而使其具备自主学习能力，为其后续的进步与发展奠定坚实的基础。基于此，文章主要以初中体育教学存在的问题为切入点，并结合自身实践，针对如何提升学生自主参与体育课堂的策略展开了探究，以供相关人士交流参考。

关键词：初中体育;学生;主动参与性;提升策略

一、 引言

伴随着新课改发展步伐的持续加快，人们的教育方式与教育观念发生了地覆天翻的转变，体育学科也备受各行各业的关注与重视，体育教师应当以培养学生的学科素养与综合素质为核心，在课堂教学中不断地进行教学方式与内容的优化，以便于与时俱进，顺应时代发展趋势。由于应试教育理念的根深蒂固，在升学考试中体育学科被排除在外，因此，部分教师与学生对于体育学科的重视度较为薄弱，从而阻碍了体育教学的高效开展，在课堂教学中，教师的教学方式较为单一，教学内容比较枯燥，严重抑制了学生学习兴趣的激发，不利于学生综合素质的全面发展。……