李栗

摘 要：问题化教学通过情境化的问题设立，让学生在解决问题的过程中，获得学习的成就感，发现科学的规律，掌握一定的学习方法，从而更好地举一反三，培育今后生活所需的必备品格和关键能力。采用问题化教学，要根据课程目标、生活实际和学生主体要求设计科学的问题，以多元化的设问主体和合作探究的问题解决方式凸显以学为本的教学模式，将课堂教学内容与实际生活联系起来，让学生在探索过程中提高自身的观察能力与创新思维能力，真正提高学生对于学习的主动性和解决问题的积极性，以促进学生的综合发展。

关键词：问题化教学;初中;科学教学

一、 引言

当前初中科学教学活动的开展工作仍有待提高，教师应及时地转变教育观念，运用问题化教学法，将发展学生的科学意识作为科学学科教育活动的首要目标。当前初中学校教育活动的开展，应朝着提高学生科学素养以及综合能力发展的方向进行。问题化教学有助于培养学生的探索精神以及创新思考的能力，也是适用于初中科学教学发展的重要方法。应用问题化教学的教学方法，能更加有效地在课堂中开展科学教学活动，提高学生对于科学的学习兴趣，对促进初中学生素质水平的综合发展有着重要作用。

二、 问题化教学的概念与意义

以多样化的教学手法，依据课堂教学情景，设定合理的问题，以提高学生对于所学内容的认知程度和对于问题的判断能力，从而加深课堂教学的深度，是对问题化教学的合理概述。……