黄曼怡

摘 要：随着劳动教育的深入，人教版小学数学教材中提供了大量的劳动教育情境和素材。教师在教学中也应充分利用，将劳动教育渗透到数学课堂之中，实现数学和劳动教育相结合。文章以人教版二年级下册《图形的运动（一）》为例，诠释了数学课堂中应如何渗透劳动教育。

关键词：劳动教育;小学数学;轴对称图形

2020年中共中央国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出“将劳动教育纳入中小学课程方案”“把劳动教育纳入人才培养全过程”“除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科，专业特点，有机融入劳动教育内容”。下面笔者以人教版二年级下册《图形的运动（一）》为例，浅谈小学数学课堂中劳动教育的渗透。

一、充分挖掘资源，渗透劳动启智

在人教版小学数学教材中很多地方都涉及了有关劳动教育的情境和素材，这些素材极为丰富并贴近学生的生活。教师在备课时适当运用这些资源，让学生感受劳动给我们创造了很多美好的生活，从而引导学生要热爱劳动、学会劳动、创造劳动。

如在人教版二年级下册第29页的素材图中的北京天安门、天坛，第31页阅读材料中的民间剪纸，这些都是我们的古人利用轴对称图形的知识创造出来的。在上课时我们可以先利用多媒体手段把这些素材在学生面前呈现，学生通过欣赏这些事物，观察发现其中的规律，使学生初步感知軸对称图形的概念同时也同样感受到古人的劳动智慧，激发学生对数学学习的兴趣。……