陈燕

摘 要：一堂课只有40分钟，如果教师能更精准地提出问题，就能有效培养学生的数学逻辑思维，帮助学生树立理性思维方式，提高解决问题的能力和自信。要想构建精准的课堂，则需要做到精准目标、精巧提问、精确分析、精心引导，以优化新知、把握新知、完善新知、牢记新知。

关键词：教师提问;提问策略;精准课堂

很多教师会有这样的感受，某知识点才刚刚讲过，测试时仍有很多学生不会，甚至是之前做过的错题，换种表达方式仍旧出现错误。这是因为大多数学生的数学学习能力偏弱，不能够真正理解和掌握知识技巧。针对这一情况，教师只有更正确、更精准地提出问题，对学生进行逻辑思维能力的训练，帮助学生对所学的知识，通过问题在脑海中形成一套完成的逻辑关系，将知识点转化为自己所能理解的内容，才能够取得较好的教学效果。

一、精准目标，优化新知

确定教学目标后再提出问题时，教师不能急于得到答复，每一个学生的理解能力不同，思考的时间和效果也不尽相同。如果大部分学生在思考，教师直接让某些学生，或者自己给出答案，就会阻碍学生独立思考。所以教师在提出问题时，一定要给予学生充分的时间反复思考，反思之前所学过的知识。这时教师再适当点拨，学生就会豁然开朗，在独立思考中找到问题答案，对于问题的理解也会更加深刻。

二、精巧提问，把握新知

（一）导入提问

导入提问是教师在开始教授新的教学内容时，引导学生快速进入学习状态的有效行为方式。……