王艳

【关键词】高职院校;思政教育;混合式教学;网络云班课

【中图分类号】G712 【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）29-0076-02

高职思政课程实施混合式教学模式要在深刻把握思政课教学目标、教学改革趋势和新时代高职学生特点的基础上进行系统规划，从完善线上资源库、夯实传统课堂教学、拓宽沟通渠道、优化评价机制四方面着手，在网络云班课的帮助下系统推进。

一、完善线上思政课资源库、活动库、试题库等资源

首先，思政课教师要根据对应的教学内容进行线上优质资源和教学活动的设计与发布。一是教学资源的推送。教师平时要积累有针对性的热点话题及时推送到云班课资源库中，或者亲自制作微课视频适时发布，以保证学生课前学习的有效性。二是教学活动的设计。教学案例给学生带来的启发是提升课堂教学效果的关键，因此每节课前教师要将问题设计好并上传至云班课平台，当理论和案例教授完毕，教师即发布问题，启发学生的发散性思维，引导学生进行知识迁移。值得一提的是，云班课的各种线上活动非常便捷，投屏功能有利于分享学生的思想观点，点赞功能更是为课堂氛围加分不少。比如，云班课中“轻直播/讨论活动”这一功能，学生大有兴趣，积极参与，尤其在教师点赞后，学生的积极性和竞争意识大大提高，不断转换思路、创新观点，课堂氛围变得十分活跃。

其次，思政课教师要让线上教学与线下课堂教学有机衔接。最佳的方式是将线上教学穿插到线下教学中，宏大理论与微观叙事有机结合，采取形式多样的教学方法，有所侧重地讲授教学内容。……