摘  要：中外合作办学在高校人才培养中起重要作用，本研究以长春财经学院国际交流学院“1+3+2”本硕连读留学国际交流班为例，通过对中外考核方式、试卷内容、学生成绩进行对比分析，对学生进行访谈，总结出考核方式及试卷内容改革的必要性及方向，以考核方式改革促进教学模式改革及学生良好习惯养成的重要性，以期提升中国赴海外留学学生的学习能力和留学适应能力，提升中外合作办学水平。

关键词：中外合作办学;考试改革;教学改革

中图分类号：G642       文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）09-0166-04

Abstract： Sino-foreign cooperative education plays an important role in the cultivation of talents in colleges and universities. Based on "1+3+2" Bachelor-Master Degree Program in Changchun University of Finance and Economics， this study summarizes the importance and measures of examination reformation， teaching reformation， as well as good study habit formation， with a view to improving the learning and adaptive capacities for Chinese overseas students， promoting competence of sino-foreign cooperative education in the meantime.

Keywords： Sino-foreign cooperative education; examination reformation; teaching reformation

一、概述

随着全球经济发展，我国对国际化的高等教育人才需求不断增加，通过中外合作办学，[1]培养出更优质的具有国际化视野的管理人才和技术人才，已经成为社会的迫切需要。[2]运用单一的评价方法已经不能满足中外合作办学的需要。对现有的考核方式进行改革，不仅能够优化中外合作办学人才培养模式，提升高校国际化人才培养水平，使中外合作办学项目顺利开展，还能够提升中国赴海外留学学生的学习能力和留学适应能力，促进教师反思教学，推动教师提升教学能力。

现阶段，高校英语考核方式大多采取平时成绩30%+期末考试70%的形式，期末考试通常是闭卷或者开卷，笔试为每名考生若考试没有通过，有一次补考机会，如补考仍没通过考核，则要参加一年后的重修考试;成绩核算完毕后，学生没有申辩机会。[3]这一考核方式导致了学生为了应试而学习，忽略了对学生自主学习能力的培养，往往造成“哑巴英语”情况的出现，学生只会做题，但听、说技能薄弱。……