杨国英

摘 要：在教育改革的驱动下，核心素养培训在教学任务中占据重要地位，教师在授课过程中应该树立将核心素养渗透进教学环节中的意识，在鞏固学生英语基础的同时驱使学生产生自主学习的意识。英语核心素养包括学生的学习能力、文化品格、思维品质以及语言能力等方面，教师应该借助听、说、读、写的方法将核心素养的培养贯穿于课堂中，帮助学生掌握知识和技能，不仅要学会本门课程，还要学会研究和自学。

关键词：核心素养;优化教学;思维品质;渗透策略

核心素养是顺应时代潮流和教育模式变迁提出的新思想，随着改革深化，核心素养在义务教育阶段的地位更加突出，这对教师的要求也进一步提升，教师在教学过程中应与时俱进，大胆创新，在课堂内容、教学手段、教学理念等方面做出重大突破。将核心素养与课堂有效融合，对培育学生创造力、思维方式、自主意识都有重要作用。因此，如何将核心素养培训与课堂教学相融合，是当下英语教师需要探讨的问题。

一、核心素养在英语教学中的意义

小学阶段是学生综合素质培养的起步时期，也是我国人才培养战略的起始阶段，在核心素养为向导的教育理念驱动下，教师在课堂教学中不仅要重视知识的积累和夯实，还要注重学生兴趣、认知、情感、习惯等意识层面的培养，结合小学生智力、思维等方面的因素，合理设计教学，抓核心素养的内涵，促进学生情感和认知能力的不断完善，开发其大脑和思维，通过培养和铸造核心素养，让学生树立正确的“三观”，不仅对英语学习大有裨益，更是为今后的人生发展指明了方向。……