沈洋

[摘  要] 课堂是数学教育的主阵地，所以教师要千方百计地关注学生，关注学习过程中的新思想、新认识和新态度，切实做到“以学生的发展为本”. 在新课程改革的新形势下，笔者认为需要从以下几点出发，落实“以学生发展为本”的核心理念. 第一，创新情境：希望学生在生动活泼中感知数学;第二，学生本位：希望学生在“过程”中提升能力;第三，激励性评价：希望学生在大胆表现中热爱数学.

[关键词] 以学生发展为本;创新情境;学生本位;激励性评价;健康发展

随着素质教育的推进，教师的教育观和教学观也应随之持续更新，数学教学应以学生的发展为本，充分发挥学生学习的能动性，使其生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，从而在获得“双基”的同时，促进健康发展. 有关“以学生的发展为本”的教学实践风生水起，并受到教育研究者和广大一线教师的认可.

当然，“以学生的发展为本”这一观念的提出，也有着它特有的现实意义. 可以说，“以学生的发展为本”这一教学理念是教育工作者对当前不良教育现象的警醒和反思，也是对那些被传统教育理念折腾得筋疲力尽的广大一线教师的告诫. 在“以学生发展为本”这一观点上，切不可以透支学生的兴趣和天赋来实现，而应让教育回归育人本质，构建和谐、灵动的数学课堂. 近几年，笔者在推进“以学生的发展为本”的教学改革中，对数学课堂教学模式进行了深入研讨和反复试验，并取得……