课程教材教法

1. 开展居家学习指导课，提升学生自主学习能力
2. 教材处理与数学课堂教学
3. 自然、有序的平面及其基本性质的教学研究

课例评析

1. 深度学习视角下数学关键性概念的教学探索
2. 巧妙设计教学过程，培养数学应用能力

教学实践

1. 基于“问题驱动教学”的探究式数学课堂实践
2. 学生视角下的波利亚解题策略
3. 溯本探源 深化教学
4. 以生为本，创设有效课堂
5. 追溯本源，知其所以然
6. 高中数学教学中数学建模与数学实验关系研究
7. 高中数学变式教学要有丰富的内涵和外延

教研在线

1. 高中生数学建模能力培养研究
2. 高中数学差异化教学的价值再探究
3. 新高考下高中数学高效课堂的探索与解析
4. 基于学生认知规律的高中数学建模初探
5. 解析默会知识，培育核心素养
6. 以学生发展为本，促进学生健康发展

问题探索

1. 积累基本活动经验 提升数学核心素养
2. 漫思索据，高考题探源
3. 新课改下构建高中数学高效课堂的困惑与对策
4. 基于方程思想为导向的解析几何解题探究
5. 四等分三角形面积的寻美之旅
6. 复习立体几何应抓住的几个主要问题
7. 在高中数学教学中培养学生的直觉思维的策略方法

教学反思

1. 数学教学如何实现“懂”与“会”的零距离对话
2. 核心素养背景下对数学思维的再思考
3. 立足知识储备，提高解题能力
4. 一位高中数学教师关于数学及其教学的哲学思考

教学技巧

1. 浅谈数学探究性教学的有效策略
2. 优化课堂提问设计 促课堂有效性提升
3. 激发学习兴趣，提升数学教学的有效性
4. 万变不离其宗，以不变应万变

试题研究

1. 核心素养下的数学解题教学
2. 通法为本，同构为器，特值为核
3. 剖析建模策略，探究数学模型

知识延伸

1. 迭代恒同函数的应用
2. 一个基本向量等式的证明及其六个推论