梁金仓

摘 要：在小学教学中，语文是较为重要的一门科目，学生们在进行语文知识学习的过程中，能够进行语言知识的积累，提高学习能力，还可以增强语言表达能力，从而不断提升语言能力及写作能力。在教学的过程中，阅读教学也一直是教师们的教学重点，是进行小学生核心素养培养的主要途径。因此教师需要对课堂进行合理性的阅读拓展，有效提升学生们学习的积极性。本文将从小学语文课堂拓展阅读教学现状以及小学语文课堂拓展阅读教学优化措施等方面进行分析和论述。

关键词：核心素养;小学语文;拓展阅读;优化措施

在小学语文阅读教学中，对于学生核心素养的培养一直是教学的重点。因此在进行阅读教学中，教师不仅需要根据学生自身的实际情况进行相关内容的拓展，还需要从多个方面培养学生对于阅读的兴趣，高质量地提升学生自身的学习质量，完成对学生核心素养的培养。

一、小学语文课堂拓展阅读教学现状

首先是阅读内容较为枯燥乏味，无法有效地提升学生们的学习兴趣。教师为了更好地培养学生们的核心素养，为学生们选择了较多的带有正能量的书籍，但是这些内容缺少趣味性，对于学生们来说是比较枯燥的，长期进行这样内容的阅读，学生们会逐渐产生一定的抵触心理。其次是课堂上缺少良好的学习氛围。对于小学生们来说，他们的年龄较小，缺少自制力，容易受到外界影响，且自控能力较差，在阅读的过程中，注意力很容易受到干扰。……