邝间芳

【摘要】按照新课程标准的要求，对低年级学生的语言知识和技能的要求是：能正确读出26个字母;能正确书写字母和单词;能正确使用大小写字母。字母在英文中的地位就像是拼音在中文中的地位一样重要，字母教学的好坏直接影响着英语学习的质量。字母学习是小学阶段英语学习的起始，怎么样才能进行有效的字母教学呢？笔者在二年级教授字母时带领学生进行英文字母绘画，开展讲英文字母故事活动，探索英文字母学习的新方法。

【关键词】字母教学;故事教学法;思维品质

一、故事教学法在字母教学中运用

在字母教学中运用故事教學法进行“画字母 讲故事”的实践活动，有助于培养学生的思维品质。

一）通过故事教学，学习字母的“音”。把故事教学法运用到字母教学当中，能有效活跃教学气氛，激发学生进行思考，集中小学生的注意力，提升小学生学习的兴趣。

以字母A为例，让孩子观看以字母A为主题的字母画创作故事。从画面中，我们可以找到由字母A组成的栅栏，由字母A变成的帽子、小男孩的连衣裤、风筝、屋顶等生活当中的事物 。

老师引导学生说：“在生活当中，你遇见过什么事物是与字母A有联系的呢？” 学生们积极展开想象，滔滔不绝地交流分享。在孩子们的想象中，字母A变成了火箭、雪人、屋顶、风筝、圣诞树、冰激凌……孩子们的想象真是天马行空，新奇有趣，让人意想不到。

二）动手创作字母画，记住字母的“形”。

通过绘画，描绘出字母的形状，字母的“形”在孩子们画画的时候就能储存在孩子的大脑中。