韦培龙

【摘要】太极是阐明宇宙从无极而太极，以至万物化生的过程。无极即道。太极是一种思想，它充满了哲理内涵，是一种文化的載体。太极讲究以柔克刚、以缓制急、以静制动、以退为进的精髓在班级管理中也有积极的借鉴意义。笔者尝试将太极拳精髓运用到班级管理中，从而达到管理的最高境界。

【关键词】太极;太极拳;班级管理

“太极”一词最早出现于《易传·系辞上》。太极是阐明宇宙从无极而太极，以至万物化生的过程。而以“太极”命名的“太极拳”作为一套思想拳、智慧拳，充满了哲理内涵，是中国传统文化的一个重要载体。里面涉及的中国传统儒、道哲学、阴阳辩证理念等传统文化的价值内涵更是可以融入到班级管理，用来服务班级。

一、以柔克刚，刚柔并济

以柔克刚是太极拳术的精髓， 看似软绵绵的招式里柔中带刚、缓中有急， 却有力克对手的神奇效果。同样， 在班级管理中， 面对那些个性刚烈的顽皮学生， 应用此法可避开“锋芒”，达到四两拨千斤的教育效果。

小宇，是一个性格开朗，调皮捣蛋的小男生。在课堂上，他总是积极举手回答问题，可让任课教师头疼的就是他“口不遮拦”的坏毛病。真是头痛！小宇的这个毛病不知说了他多少次了，仍不见改，而且有愈演愈烈之势！

这不，正当我在辅导学生作业时，小宇笑吟吟地走进我的办公室，手里拿着《历史》课本。我微笑着问他：“小宇，是不是来找老师背诵课文？”“明知故问，这不是废话？” “小宇，竟敢当着班上同学的面对我出言不逊。……