陈子帆

【摘要】在初三数学的学习中，二次函数占据着较大的比重。怎样促进二次函数的教学，使学生有效掌握解决二次函数相关题型的解题方法，已成为初中数学二次函数教学中的迫切问题。本文就以初三数学中“二次函数”的教学为例，浅谈二次函数的教学策略。

【关键词】初三数学;二次函数;教学方法

二次函数是学生在初二学习简单基础的一次函数之后接触到的函数内容。尽管相对于更加复杂的三次函数以及三角函数简单许多，但相对于一次函数而言难度大大增加，并且对学生接下来的函数部分学习有着准备性、基础性的作用，教师必须重视二次函数的教学设计，绝不能掉以轻心。教师在教学中要能积极发挥自身能动性，以学生为主体，发挥学生的学习积极性，培养他们对于学习的认同感，自觉投入到学习中去。用以同行之间的教学交流。

一、讲解二次函数相关概念

相较于一次函数而言，二次函数的复杂性大大提高，能直接参考一次函数带领学生了解的内容也相当有限，但是借助一次函数的这个概念却的确能够直接将学生引入到二次函数的概念与定义教学中。教师在讲解的时候，可以结合学生学习一次函数进行导入。从函数的一般式表达式y=kx+b的概念，图像与性质简单的回顾，然后进行讲解，接着慢慢引入到二次函数一般式表达式：y=ax2+bx+c（a≠0），关于最高次、图像和其他概念方面的，让学生的知识体系连续更加紧密。下面是我在教学中的片段：