文津

【摘要】小学语文阅读教学，不仅能够提高学生的语言表达能力，还能有助于学生思维能力的拓展。语言表达的训练，能让学生的阅读理解、语言运用、表达等多方面素养得到全面的提升。因此，在实际的阅读课堂教学过程中，教师需要明确学生的主体地位，发挥自身的指导作用，运用多样化的教学模式，为学生语言表达能力、思维拓展能力提供学习空间。通过激发学生兴趣，发挥学生自身的主观能动性，为语文核心素养的提升奠定基础。本文主要以小学中高段学生为研究对象，对统编版小学语文阅读教学中学生语言表达的训练进行深入分析。

【关键词】小学语文;阅读教学;语言表达;训练分析

阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对语文综合能力的培养至关重要。学生可以通过借阅不同类型的书籍，在字里行间感受到文字的魅力，从而积累优美的词句，从量变促成质变。

一、阅读教学中进行语言表达训练的重要意义

阅读课型是小学语文教学的重头戏，课时占比最大。教师在阅读课堂中所教授的内容范围、难度设定应着眼于学生的理解能力，与现有的学情水平和思维能力相吻合，不能急于求成，否则会出现事半功倍的效果。

基于课堂的语文阅读教学，学习重点应该放在引导学生学会分析文章结构、掌握写作手法、习得语言表达等，从而增加自己的语文知识，提高自己的学习能力，为学生语文核心素养提升提供有力支撑。……