陈金贤

【摘要】随着国家之间的经济往来与商业合作关系日益密切，对各国的发展都起到较大的促进作用，英语教学的内容与授课质量变得越来越重要，大部分教师开始关注英语学习的有效性。因此，英语教学的效果和水准，特别是在小学阶段的课程中，不仅是学生英语课程学习的关键点，也是当前社会最重视的问题。目前，小学阶段的英语阅读授课是课程内容中的主要教学点之一。为提高英语教学的质量，本文研究一种新的教学方式，即合作学习策略在小学英语阅读教学中的应用，增强英语教学的效率。

【关键词】合作学习;小学英语;阅读教学

相对于独立学习而言，合作学习是根据学生的学习情况，将学生分为小组进行学习，这种学习模式，可以激励学生互补互助进行英语阅读的学习，达到共同进步的目的。 经过在实践教学中的运用，教师掌握了不少教学方式，各小学授课中都逐渐引入了此教学模式，但是在实际运用过程中，由于各种因素的影响，学习小组合作的方法仍然存在很多不好的地方，因此，研究合作学习策略，对英语教学的发展提供较大的帮助。

一、合作学习的基本概念

合作学习就是课程活动中，老师改变过时单一的教学模式，启用合作学习模式，即教师作为引导者进行的合作学习小组模式，将班级学生划分为小组。英语教师划分小组的依据，是学习者对基础知识的掌握程度、小组内部的异质性和平等原则，将学生分为几个不同的小组，以发展英语阅读授课效率。……