张洪梅

【摘要】如何让小升初英语复习课高效，有趣，这是每一个六年级英语老师都要深思并需要解决的问题。因此，本文基于英语核心素养，谈谈自己在小升初英语复习课中的研究。希望能对小升初英语复习教学工作起到一定的参考作用。

【关键词】小学英语;安排;教学效果;方法措施

小学六年级英语复习课的开展，是针对小学阶段所学英语知识的一次系统的、全面的梳理与总结的过程。这一阶段的英语复习课开展效果，不仅直接关系到学生步入初中后的英语学习能力，同时也可以帮助学生获得事半功倍的英语学习效果。由于小学阶段学生思维能力有限，难以保持长期的注意力集中，如果小学六年级英语复习教学中，教师片面强调对学过知识点的重复操练，而不进行有效的复习教学策略应用，不仅无法激发学生的英语复习兴趣，同时也可能影响到后续的英语学习效果。因此，针对小学六年级英语复习课的教学模式的探究是十分有必要的。

一、小学六年级英语复习课教学存在的问题

1.复习方式阻碍了有效性教学

有些教师片面地认为复习就是把课本内容按新课教学的方式重新给学生教一遍，这不仅不能让学生在知识、能力、技巧等方面得到提高，而且使学生有“炒冷饭”的感觉，从而导致学生对复习课渐失兴趣，提高复习效率也就无从谈起。

有的教师为了追求片面的分数，开展以资料为主要载体的复习教学。这样的复习方式，不仅违背了语言学习的规律，而且让学生对英语学习产生了厌烦心理，从而影响了复习的效果，而且对以后的英语学习也会产生一定的负面影响。……