林捷捷

【摘要】城中村小学的学生存在着阅读资源匮乏、阅读习惯不良、阅读体验较为一般的问题，学校作为广州市智慧阅读首批试点学校，基于“互联网+”环境下开展单元主题的拓展阅读教学研究，对如何有效利用现有资源及利用互联网平台构建主题阅读资源库，结合主教材单元主题的阅读材料，梳理出适合本校学生学情、对应单元主题的阅读资源，提高学生英语阅读的兴趣和能力，拓宽知识面，从而提高学生的英语综合素养，提升学生的整体阅读水平。

【关键词】智慧阅读;互联网+;主题拓展

一、学校阅读教学的实际状况

笔者的学校是一所拥有百年历史的村办学校，在周边高楼大厦包围下的城中村学校，学校生源结构除了原生居民外，还有一部分的外来子弟工，学生及家长对于英语阅读这一块的重视度不高，2018年学校作为广州市智慧阅读首批试点学校，全体英语教师十分重视对学生英语阅读能力的培养，但从整体上看，学生的阅读能力水平总体偏低，部分学生对于课内阅读已经感到吃力，更别说基于主题的课外拓展阅读。部分学生有阅读英语的习惯，但是阅读喜好比较单一，对市面上各式各类的英语阅读材料的自主选择存在一定难度。学校学生大都以阅读母语书籍为主。且学生阅读时间、空间受限于课时，没有统一的时间和空间分享阅读的乐趣与成功感。另一方面，教师观念和教学手段单一也存在问题。《基于……