郭纪云

摘 要：作为初中教学体系中的一门重要学科，英语对于提升学生的交际能力、拓展学生的思路、丰富学生的文化视野等有着重要的意义。但是，农村山区由于各种因素的限制，仍存在一些问题。这些问题的存在制约了英语教学的发展，使学生的英语水平两极分化，放弃学习英语的学生也屡见不鲜，阻碍素质教育的步伐。立足农村山区教学实践，对这些问题进行探讨，并有针对性地提出优化策略，以期提高农村山区初中英语教学的质量。

关键词：农村山区;初中英语;教学效率

英语是一门语言，是学生打开世界的门窗。加强英语教学，对于加速我国的现代化发展、推动文化事业的全面繁荣有着重要的意义。特别是对于农村山区来说，探索初中英语教学的优化策略，可以深化教育教学改革理念，使素质教育理念遍地开花。作为一名山区英语教师，我深感肩上的责任重大，将不断致力于教育教学事业的创新发展，提高我国基础教育事业的质量。

一、农村山区初中英语教学存在的问题

1.学生学习兴趣不浓

英语是一门内容丰富、形式灵活的学科，因而英语学习是一项非常有趣的活动。然而由于农村山区初中生的英语基础薄弱，课堂上有很多知识听不懂，体会不到英语语言的价值和魅力，因而对英语学习不感兴趣。再加上教学资源的缺乏、教学方式的单一，使得英语在很多农村山区的初中生眼里就是一门“天外语言”。越是不想听越听不懂，学生的英语学习陷入恶性循环中。……