陈明玉

摘 要：对于初中化学教师而言，在实验教学中应用翻转课堂，很大程度上是对传统初中化学教学的革新。其提出学生是初中化学实验教学的主体，教师的教学模式、教学理念和教学方法并不是一成不变的，需要懂得与时俱进，不断创新和改革，否则就很难提高教学质量，而翻转课堂不同于以往的教学模式，相信通过采用该教学模式，必定可以提高教学水平。主要分析了初中化学教师在实践教学中应用翻转课堂的有效策略。

关键词：翻转课堂;初中化学;实验教学

与初中语文、数学学科相比，化学学习有很大的难度，特别是刚刚接触化学这门学科的学生，没有好的学习基础，所以很难学好化学，更不能学好化学实验。因此，初中化学教师在平时的实验教学过程中需要合理制定教学方法，只有这样才可以使学生的学习效率得到大大提升，更好地促进初中化学教学发展。

一、实施分层教学，充分考虑学生的实际情况

在传统的初中化学实验教学中教师是主体，采用灌输式的教学模式，以自我为中心，容易忽视学生这一主体，几乎都是根据教学大纲的要求开展教学，而且容易受时间以及资源的约束，让学生在课堂上不能集中注意力，做出一些与学习无关的事情。对于教师而言，为了让学生主动参与到实验操作中，需要通过实验的途径使学生掌握所有的实验步骤和基本化学原理，教师要考虑每个学生的实际情况，遵循因材施教的原则。……