纪惠

摘 要：小学英语教学主要以课文和单词教学为主，教给学生基础知识，让学生了解基本的英文知识，认识其他语言国家的文化，从而拓宽学生的视野。由于小学生缺少英语学习的环境，所以，学生在一开始出现不适应、跟不上的状况是正常的，教师要多给学生鼓励和信心。故事教学是小学生喜欢的一种学習模式，这种娓娓道来的授课方式更适应小学生的学习心理，他们能够跟随故事中的情节去思考、去想象。

关键词：小学英语;故事教学;教学策略;探讨

作为一种授课方式，故事教学将苦涩难懂的知识转化为另一种形式，使学生更容易接受，也能够吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。虽然是一种值得参考的教学方式，但是这就对教师的教学技能提出了新的考验，一方面，教师要确保学生学习到相应的知识，提高学生的英语水平，给学生带来好处;另一方面，教师要想方设法地将授课方式开展得更加灵活有效，在教学语言、教学风格上多下功夫，从而尽显教师魅力。在实施故事教学的过程中，教师势必会遇到很多困难，一定不能气馁。因此，本文以小学英语为背景，探讨故事教学的相关应用策略。

一、采用故事导入法，吸引学生的注意力

课堂的导入方式在一定程度上影响学生的学习效率和学习状态，起到重要的铺垫作用，教师要把握好课堂的导入环节，给学生缓冲的时间与机会，让学生尽快从课间的思绪走出来，投入高效率的学习当中。……