摘 要：社会经济的快速发展对当代公民的科学素养提出了更高要求，这也对中小学阶段学生能力培养提出了更高要求。基于探究式教学理念，以“电磁感应现象及应用”的教学设计为例，旨在通过探究式学习全面有效地提升学生的物理学科核心素养。

关键词：物理学科核心素养;探究式教学;教学设计

已颁布并实施的《高中物理课程标准》（2017）明确了高中物理学科核心素养。物理学是一门与生活实际密不可分的学科，因此，教师在教学过程中应从提升学生物理学科核心素养入手，不断改进教学设计，把生产生活应用与课堂教学相结合，以学生为中心，创造性地开展教学工作，培养学生主动探究、积极思考的科学精神。而探究式教学注重学习过程，具有自主性、交互性、探究性等特点，很好地契合了这一要求。本文基于探究式教学理念，通过制订有效的教学策略，以“电磁感应现象及应用”为例进行教学设计，提高学生的物理学科核心素养。

一、探究式教学策略

探究式教学策略强调学生自主学习，关注学习过程，本质上仍然是教与学的互动过程，故在研究探究式教学策略并付诸实践时，要确保师生之间、生生之间的良性互动，这就要求在教学活动设计上更加注重引导与合作。同时，鉴于物理是源自生活的科学，还应力求将物理课堂与生活实际紧密联系，从学生对日常生活的探索欲出发，引导学生提升主动思考与探究的积极性，培养学生自主解决问题的能力。……