王玉霞

摘 要：在新课改的背景下，初中化学教学也在不断发生改变，新的教学理念和教学方法不断涌现出来。但是在教学的过程中发现一个问题，就是随着新课改步伐的加快，层出不穷的新教学理念和教学方法虽然很多，但是真正能够进一步提升课堂的教学质量，让学生从中受益匪浅并且帮助学生更好学习的教学方法还是比较少。基于此，提出一些见解。

关键词：核心素养;初中化学课堂;教学探索

化学在学生九年义务教育里所占教学时间比较少，虽然教学比重不大，但如果他们能够了解甚至掌握这一门化学知识，相信在未来生活中遇到的一些问题都能够比较轻易地解决。然而，针对学习较为薄弱的学生，教学过程中需采取一些针对性的方法，以提高整体的教学质量。

一、让学生的学习欲望被激发出来

俗话说得好，“良好的开端是成功的一半”。教师在一堂课的开始之际，需要做好教学设计导入的有趣化。因为如果一节课刚刚开始就很枯燥无趣，学生就不会有想继续听下去的欲望，甚至有一些知识比较薄弱的学生可能会产生厌学心理。所以，教师最好在导入一节新知识的时候尽量讲得新颖生动一些，語言幽默，例子贴近实际生活。比如，在《燃烧与灭火》这一节课的讲述时，可能很多学生都会理所当然地认为不就是燃烧和灭火吗，这还需要学吗，我都懂了，导致学习积极性不高。如果老师能够在开始讲课之前先用教室的多媒体给学生放一些有关火的视频，比如消防员灭火，以此来吸引学生的注意力，他们就能在后续的课堂上有强烈的求知欲望。……