靳银存

摘 要：阅读在初中英语学科教育工作中占据至关重要的地位。为保证英语阅读部分的授课质量，相关教师应该立足英语学科核心素养培养角度展开该部分授课工作。以初中英语阅读部分的教学工作为中心展开探讨，分别对其教学现状、教学策略等方面进行细致

分析。

关键词：英语阅读;初中英语;核心素养;教学策略

近年来，初中英语学科的教学工作逐渐引起有关部门以及相关教师的关注。英语知识的有效学习，能够使初中学生英语核心素养得以充分锻炼，对其未来发展以及对英语知识的有效应用具有重要影响。经实践发现，初中教师在开展英语阅读部分的授课活动时，着重培养初中学生英语学科核心素养，也能够使英语阅读的授课质量有所提升。

一、现状分析

经调查发现，以往的初中英语阅读授课活动多数是教师的一言堂。在这一背景下，初中学生普遍被动参与英语阅读授课活动，其学习效果较不理想，学生对英语阅读的学习兴趣也在这一期间逐渐丧失。上述问题严重影响英语阅读部分的教学质量，导致初中学生阅读水平没有明显提升。另外，部分英语教师自身专业素质水平偏低，也是影响英语阅读教育教学工作质量的重要原因。具体表现为：部分教师在英语阅读授课期间未充分发挥自己价值，未给予初中学生正确指导，这就导致初中学生在遇见新的英语语法时，不能及时获取相关信息。这一现象严重影响初中学生的英语学习效率，使其无法准确掌握文章的中心内容。……