侯艳

摘 要：在小学高年级语文教学中，为了充分发挥德育工作价值，应当结合小学生的实际学情，设定合理有效的渗透教学策略，以实现小学语文德育目标。就小学高年级语文教学中德育的渗透策略进行分析。

关键词：小学语文;高年级学生;德育渗透;教学策略

小学高年级学生已经具备一定的思维辨知能力，教师可以培养学生良好品德与健全人格，并使其树立正确价值观。教师开展德育渗透教学引导，充分发挥出德育渗透教育价值，促进小学生综合素质提高。

一、德育渗透教育意义

（一）启蒙小学生心智思维

语文作为核心学科，对小学生文化知识学习具有重要价值。教师进行高年级小学生语文教学引导时，合理开展德育渗透教学，可对小学生心智、思维进行有效启蒙。尽管高年级小学生的思维、智力已经得到一定启蒙开发，但小学生的语文学习视野与知识理解视域仍旧受到思维、智力局限。教师合理开展德育渗透引导，则可开阔小学生学习视野与思考视域，对小学生综合学习能力提升具有深远意义。

（二）引导小学生健康成长

高年级小学生的性格、心理、人格、品德、价值观等，都对小学生健康成长具有重大影响。要确保高年级小学生今后的学习成长安全性，教师则需合理开展德育渗透教学引导工作。基于语文教学内容，教师进行德育渗透引导，培养学生乐观开朗的性格，积极健康的心理状态，健全人格素养、高尚品德、核心价值观、文化修养等，每一个组成因子都对小学生健康成长具有重要意义。……