刘秀芬

摘 要：兴趣是最好的老师。在小学英语课堂的教学过程中，教师应转变以往的单一教学模式，重视从学生的学习兴趣入手积极创设多元、丰富及高效的教学情境，促使学生深入生动形象的教学情境中自主地学习英语知识，营造浓郁积极的课堂教学氛围，促使学生更好地在小学英语课堂的学习中理解和掌握英语知识，强化学生的英语应用能力，让学生对英语学习产生强烈的兴趣，并激发学生的学习兴趣，促使学生主动融入其中进行探究性学习。为了分析创设情境激发学生学习英语的有效教学途径，针对在小学英语课堂教学中创设情境的必要性展开分析。

关键词：创设情境;学习英语;教学途径

新课程改革明确提出，在小学英语课堂教学过程中，教师应重视学生学习兴趣的激发，要求教师通过创设教学情境的形式吸引学生的注意力和学习兴趣，促使学生主动融入英语课堂中展开自主学习，为学生的英语学习创设多元、高效及创新的教学氛围，提高小学英语课堂的教学质量和有效性，强化学生综合英语素养的培養，将小学英语课堂变为有趣、新颖、丰富、高效的“知识海洋”，让学生尽情在课堂中学习英语，掌握更多的英语知识，应用英语更好地解决问题，提高小学英语课堂教学的有效性[1]。

一、在小学英语课堂教学中创设情境的必要性

当前小学英语课堂教学中由于各种因素的影响存在较多问题，首先，教师……